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3.情感目标：鼓励学生运用所学英语进行表达和交流，共同分享旅行计划和经历，体验旅行的意义。
【教学重点】
1.单词：trip, ticket, passport, leave
2.句型：Where/ When/ Who/ What will Daming go/ leave/ put/ do … ?
He will … .
3.理解大明的心理变化，从而学习制定旅行计划的重要因素。
【教学难点】
理解旅行需要考虑的几方面的因素，并构建其相关的思维导图。
【教学方法】
1.TPR及听说法。
2.任务型教学法。
3.情境教学法。
4.分析和归纳法。
【教学准备】
CAI课件，词卡，实物等。
【教学课时】
1课时
【教学设计】
教学流程教师活动学生活动设计意图
Warming up：
1. Greetings.
2. Show the balloons, tell the class stick them on the board if they can answer.
Greetings.
设定以气球做为本节课的评价方式，以此激励学生。同时为本课的主题做过程性的铺垫。
Leading in：
Show a picture of an oval, let the students guess what is it. Then show the picture of teacher, and talk about what will she do this summer holiday. After that , show the sentence “I’ll have a trip.”
Encourage the class to ask more information about teacher’s trip.
Show the pictures of my trip and teacher talk about it.
Guess “Maybe it’s … .”
Talk about teacher’s activities .