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（二）、能力目标：
培养学生的听辨能力、交际能力、以及综合运用语言的能力。
（三）、情感目标：
乐于感知并积极尝试使用英语，教育学生要
四、教学重点
能正确理解并运用特殊疑问词“what，where，when, who”及其基本句型；并根据句型做出相应的答语。
五、教学难点
能正确区分特殊疑问词“what，where，when, who”。并且根据特殊疑问句做出相应的答语。
六、教学准备
PPT课件、单词卡片、点读笔、奖励粘贴等。
七、教学流程
Step 1 Warm up
1、Greeting.
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Ms Ding.
T: How are you ?
Ss: I’m fine. And you?
T: I’m very well.
2、Sing a song. 《Postman , Postman》
T: Now，let’s sing a song 《Postman , Postman》
[设计意图：通过热身活动，调动学生的英语学习兴趣，从而让学生快速进入英语课程的学习。]
Step 2 Lead in
1、T: Do you like watching the cartoon ?
Ss: Yes, I do.
T: Sam likes watching the cartoon. Now, let’s watch the cartoon about Sam. I have two questions.1.What did Ms Smart say to Sam? （教学say to）2.What’s the matter with Ms Smart at last? Next, let’s watch the cartoon. Then answer.
T: Now, Who can answer my questions.
S1: Where are you going this weekend,Sam?
S2: When are you going to get up?
S3: Ms Smart is angry.
[设计意图：本部分要结合教材内容进行情感教育，凡事豫则立，不豫则废。——《礼记·中庸》]