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分
析
五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，有两极分化的现象。因此，在新语言点的过程中，我尽可能多的创造真实的语言情境。本课旨在复习以往所学内容，利用新媒体教学手段让学生充分感受语言、学习语言、正确的运用语言，培养学生良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣以及语言交际技能。
教
学
目
标
知识目标
谈论过去所做的事和将来要做的事。
目标单词
ticket 、passport 、leave
目标语句
1.What did you put in your bag?
2.My clothes, my shoes, a present, my ticket and my passport.
3.And where will you go tomorrow? I’ll go to the airport.
情感目标
能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言进行简单的信息交流。培养学生合作学习的意识，使学生乐于参加用英语交流的实践活动，并在实践中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。
教学准备
单词卡片、任务单、PPT课件、教师自备旅行用品等。
教学重点
学习并掌握词汇：ticket, passport, leave.
学习并能在实际情景中运用本课所学的目标语句
教学难点
正确使用过去式描述过去发生的事以及使用将来时描述将要发生的事。
教学设计
一．Warm- up （热身活动）
由一段录像引出本课内容。录像是一个男孩在全国各地旅行的剪辑。在录像的最后提出了一个问题：“这是我的故事。那你呢？”由此引发学生回忆自己旅行过的城市。来回答“Where did you go before?”这个问题。从而引出授课教师去过北京的这一事实。
在预先准备好的包包里放入“My clothes, my shoes, a present, my ticket and my passport.”并逐一的出示，让学生复习单词。最后引出最重要的旅行物品是火车票、本节课的新单词ticket。
二．Presentation （介绍新语言项目）
1. ticket， passport是新词，老师可以在出示实物后，直接领读单词。