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(3)能正确运用本话题所学内容、比较流利地谈论如何处理不良情绪。
(4) 能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己遇到的问题以及处理的方法。
2. Skill aims:
（1） 能正确运用本话题所学内容、比较流利地谈论如何处理不良情绪。
（2） 能阅读有关如何处理不良情绪的短文，并能做出相关的阅读练习。
（3） 能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己遇到的问题以及处理的方法，并能
为有类似烦恼的同伴提出合理的建议。
3. Emotional aims:
通过本节课的学习，当有不良情绪滋生的时候，要学会寻求帮助和适当宣泄。同时要关心他人，乐于帮助他人，为同伴提出合理的建议。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
Key points：
1. 能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己遇到的问题以及处理的方法，并能为有类似烦恼的同伴提出合理的建议。
2. 掌握并运用原因状语从句和同级比较结构。
Difficult points
综合运用本话题的语法，词汇，句型进行写作，解决实际问题。
Ⅲ. Learning strategies
将学到的表达方式运用到自己的习作当中是掌握新知识的一个好办法。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件
V Teaching procedures
Step 1 Revision
(1)Greeting as usual. Prepare for the new lesson.
T: Good morning, everyone!
T:How are you today?
S: I’m fine .thank you. And you?
(2)Let the students translate some sentences to review adverbial clauses of reason and equal comparison
【设计说明】
让学生翻译句子复习原因状语从句和同级比较结构。
Step 1. Lead-in