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一学时
年级
六年级
二、教学目标1.知识目标：（1）学会单词pleased,pretty (2 ) 学会句子：I can speak some English Can I write to her? You can be my Chinese pen friend.
2.能力目标：能使用can谈论意愿，请求，能力与喜好。
3．情感态度与价值观： .通过结交笔友的形式，让学生感受友情的重要，了解不同国家所使用的不同语言。
三、学习者分析：学生以前多次接触can的用法，学生掌握的情况不错，但缺乏整体性的认识，知识结构还处在零散状态，没有形成条理化的的知识结构。
四、教学重难点分析及解决措施：本课重难点是有关can的各种表达，学生对can的用法已经多次接触，但知识状态还停留在积累阶段，没有形成条理化的知识结构。本课通过创设动态真实的语言环境，让学生学会can的灵活运用。
教具准备：多媒体课件，单词卡片等。
教学方法：情景教学法，任务教学法，小组合作探究法。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
热身导入
（6”-1’50”）
导入新课
Can I help you?
观看动画并回答问题
播放动画，引起学生注意力。
呈现学习目标
(1’51’’—3’18’’)
了解本课所学
呈现本课知识，能力目标以及情感态度与价值观
看，读并了解本课要学的内容
呈现学习目标，一目了然。
呈现新知