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学情分析
六年级的学生因为年龄的增长,不再像低年级的学生那样愿意自我表现,积极主动的参加各种活动。因此本节课教师需要通过实物、图片及课件等直观教具创设真实情景,激发学生的求知欲望,在教与学的过程中关注培养学生自主学习、自我评价、自我总结的能力。从知识教学上看,学生对于一般现在时已基本掌握,但是对于want的使用还需要强化,其难点是两种结构的准确使用。本课通过他们对世界各地名胜与古迹的求知和向往,调动学生的学习积极性,通过实际运用加深对两种结构的灵活转换使用。
重点难点
教学重点:核心词汇及在相应情境下用一般现在时进行问答。
教学难点:want +n和want to +v的准确使用
教学过程
【导入】
热身启动（preparation）
1.T: Sing a song. (B11-M1-Song)
Ss:Sing it.
【设计意图】教师有意识的选取了与本课有关的the Great Wall 的歌曲,通过师生共同演唱,既创设了愉快和谐的英语氛围,激发学生的学习兴趣,拉进了师生之间的距离,同时又复现了以前所学过的知识。
2. Free talk
T:(Did you go to the Great Wall?)根据学生的回答进行跟进的评价,例如:That’s good ! Did you walk along all of the Great Wall?等,如果学生没去过,再接着提问:
T: Do you want to go to the Great Wall?
Ss:根据实际情况回答.
T:Where do you want to go this winter holiday?有的学生会回答:Beijing.根据学生的回答,引出有没有想上外国旅游的?然后直接接下面的引语。
T:And? there are many countries in the world. Which country do you want to visit? 有的学生会回答: (England)Do you want to visit the Big Ben? What’s it like ?
【设计意图】“…do you want…”不同句式的问答练习既复习巩固了以前所学过的知识,又可以根据学生的真实回答谈论与本课话题有关的景点话题,进而展开对景点的简单描述,激起了学生对名胜古迹的求知和向往,为本课学习做好铺垫,降低了新知学习中的难度,从而可以使学生带着轻松的心情进入本课的学习。
【讲授】课文呈现(presentation)
Lead-in
Task: I want to go to America and visit the UN building.
Q1:What is the UN ? 讲解联合国的宗旨:维护国际和平与安全;发展国际间友好关系;协调各国行动的中心
Learn UN 的完整形式:the United Nations 了解USA的完整形式
I’ve got a CD-ROM about it .Do you want to see it?
S:Yes.
T: Let’s go inside it.? 播放视频。Daming and Simon are talking about it. Do you want to know more about the UN building ?
Ss: Yes.
T: Let’s learn Module 9 .After leaning this unit, we can recommend some popular scenic spots for others .You can be very good tourist guide. 通过本课,我们学习用英语向大家推荐热门旅游景点。
TapeⅠ
1. Listen and answer 3 questions: