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（二）学习能力
1、通过观察图片、根据上下文猜测词义获取相应的信息。
2、通过故事的学习，扩大学生的阅读量，培养学生自动阅读的能力。
（三）思维品质
通过英文绘本的学习，问题情境的创设，促进学生思维深度发展，逐渐走向深度学习。
（四）文化意识
通过英文绘本的学习，全体学生能够了解不劳而获是可耻的。养成良好的行为习惯，从而获得情感的提升。
四、教学重难点
1、教学重点：1）复习一般现在时的运用。2）理解和表演课文。
2、教学难点：能正确理解绘本故事内容并表演；能够根据具体情境表达自己内心的真实情感。
五、教学策略
本课是遵循了基于核心素养下的英语教学的基本原则，从学生的角度进行教学设计。采用总---分---总的教学方法，围绕leaf这一关键词，用四步法--带好奇走进绘本，带着问题理解绘本，带着感情表演绘本，带着快乐分享绘本来贯穿整个教学过程。通过师生交流、生生交流、小组分享等方式进行任务的梯度设计，以问题引领，设计了多个不同的小任务，实现语言交际的目标，使他们的学习能力都得以提升, 使他们的文化意识得以增强，使他们的思维品质得以发展。
六、教辅手段
PPT，视频和图片。
七、教学过程
Ⅰ.Pre-reading.
1.Talk about the leaves.
2.Watch a video about the leafcutter.(学生观看视频）
3.Let’s learn a story about the leaf. The title is the leaf.(板书：课题,读）
4. Talk about the leading character.
Ⅱ.While-reading
By the road.
Read the text by themselves and answer the questions.
Q: 1. What’s the book about?
2. How does the mantis catch small insects?(师展示视频，微课）
3. What’s kind of leaf?(师展示不同的叶子)
2) Teach the new words: mantis; insect; invisible
3) Act out.
4) How does he try it?
2. At home