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How much is it?
It’s…
五．教学方法：
听、说、读、写相结合
六．教学手段：
多媒体、自制面具、小组合作、角色扮演
七．教学目标：
语言技能目标：学生能利用这四个句型：What do you want? 编对话。
I want …
How much is it?
It’s…
情感态度目标：通过模仿购物的情景，让学生对英语产生兴趣，并增加他们的自信。
八．教学过程：
1. 教师和学生相互问候：T: Hello, boys and girls! How are you? S: Hello, teacher. I am fine.
2. 热身活动：教师通过PPT展示几幅图，并用阴影挡住图片的一部分。让学生在热身的同时复习上节课所学的句型“What do you want?/ I want a…/ How much is it? / It’s ...”
T: What’s this, can you guess?
S: It’s a hamburger/ hot dog/ apple…
T: Ok, It’s a hot dog. What do you want?
S: I want a hot dog.
...
T: What’s the number can you guess?
S: It’s a five/ ten/ six…
T: Ok, let’s check the answer.
It’s a five.
How much is it?
S: It’s five dollars.
让学生在猜测的游戏中复习旧知识，可以增加孩子们的兴趣。
3.阅读：教师通过PPT告知学生“Amy”和“ Simon”来到一家餐厅，他们正准备点餐，并让学生猜猜他们和收银员之间的对话内容。
T: Amy and Simon are in a restaurant, they want to buy some food.
First, what will the cashier say to them.