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难点：动词与形容词描述天气的表达法。
【教学准备】
卡片、一张中国地图、白板课件
【教学过程】
Ⅰ. Warm- up（热身活动）
a. 教师和学生相互问好，并进行日常会话：What day is today? What’s the weather like?
b. 教师出示白板课件，听歌曲：What’s the song about?然后通过猜词语复习各种关于天气状况的单词。
c..教师针对单词进行语音归类识记：cloudy, sunny,windy,rainy,snowy,foggy...
（课前的对话表演，PPT课件的演示，日常会话的交流，都是围绕本课的主题“天气”来进行的，既调节学生的情绪、活跃了气氛，又使学生快速进入英语学习状态，并激活学生已有的知识,为进行新课教学做好铺垫。）
Ⅱ. Presentation（介绍新语言项目）
教师使用白板课件使用天气词语进行造句。What will the weather be like?（根据实际情况而定）导出问句学生说答句 “It will rain. / It will be sunny。”等句子让学生体会动词和形容词的不同使用方法。教师同时板书句子，并领读、指读句子，进行强化练习。在此，教师强调描述天气时动词和形容词的语法知识。
Ⅲ．New teaching (课文教学)
教师导入新课：Do you often listen to the weather report?Now let’s listen!用将来时What will the weather be like tomorrow?，并鼓励学生使用“Maybe”“I think so.”等语言。
b. 教师播放录音，让学生边听边思考问题：What will the weather be like in Beijing? 导出本课课题，并及时板书课题题目。
c. 教师再次播放录音，并出示连线题，让学生边听边完成连线。核对答案，同桌利用表格进行问答练习。What will the weather be like？It will rain. / It will be sunny。
Beijing sunny
Harbin windy
Dalian hot
Xi’an snow
Guangzhou rain
d. 教师出示白板课件图片：Look at the picture then try to retell the text.
（在语言导出过程中，教师积极为学生创造语言练习的机会，增加生生间俩俩的对话，使更多的学生得到了锻炼的机会。通过听录音完成连线题，让学生带着问题有目的地听，做到有的放矢，也锻炼了学生的听力。）
Ⅳ. Practice (练习)
a. 教师出示中国地图：Can you act a presenter to do the weather report? Now ，look and say it.角色表演： 假如你是信息台的服务员，一些外国友人来到中国，他们想去旅游，他们先咨询一下当地的天气状况，该如何做预报呢？同桌练习，而后进行表演。
（本环节的设计由浅如深，通过练习，让学生理解语言，掌握语言，应用语言。给学生创造了一个仿真的情境，强化了所学语言，学生们充分运用了他们所学的语言，达到了学以致用的目的。 ）
b. Read and do the exercises.
( )1. What ____ you going to do? I___going to swim.
A. is,are B.am.are C.are,am
( )2.We ____going to have a picnic. A.am B.is C.are
( )3.What will the weather be like tomorrow?It will _____. A.be rainy B.rained C.rains