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（模仿快乐大本营和中国成语大会的游戏环节）
Step 3. 听力练习完成1b部分并导入询问他人情绪的句型，引导学生给出建议并展开练习活动。
1, 听录音并回答以下问题：
How does he/she feel?
Why does he/she feel …?
What’s the suggestion?
2，利用图片设定情景，巩固练习以上句型。
A: How does the mother feel?
B: She feels disappointed.
A: Why does she feel disappointed?
B: Because her son failed the exam.
A: What’s your suggestion?
B: Work harder and he will do better next time.
3. 双人活动：同桌练习对话，结合图片自由讨论影响情绪的原因并给出建议。
Step 4. 学生听录音并写出Part3建议部分的空白单词，老师核对答案。（帮助学生在前面锻炼听说能力的基础上，加强书写的能力。）
Step 5. 综合探究活动。
四人一组，一位同学说出自己的困惑，其他三位同学给出建议，总结填在以下调查表中。 SHAPE \* MERGEFORMAT
name?feeling?problem?suggestions1.
2.
3.Step 6.教育学生多多注重自己情感态度的表达。
Share your happiness, you’ll get more happiness;
Pour out your sadness, you’ll feel only half of it.
分享快乐，快乐加倍；
分担痛苦，痛苦减半。
Step 7. Homework
Write a letter to your best friend, pour out your sadness and share your happiness !
谢谢大家，欢迎提出宝贵建议！