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锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。
三、教学重、难点
四、教学重点：现在进行时的运用；英语书信的格式。
五、教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用；运用英语书信的格式写信交笔友。
六、教具准备：录音机、相关图片或照片若干、物品盒
Teaching stages Students’ activitiesPurposesStepⅠ Revision and Warming up.
Free talk.
T: Hello, boys and girls. Is everyone here today?
Ss: Yes.
T: Hi! What’s your name?
S1: My name is ……
T: What’s the weather like today?
S1: It’s sunny.
T: Do you like the sun?
S1: Yes, I do.
T: Well, The sun is very lovely……….
……….
以寒暄的方式开始一节课，并引出本节课的话题之一。
学生熟悉过后可以用同桌问答的方式，重新熟悉一下天气的表达。
天气的表达是上一模块的重点，通过唱儿歌以及自由对话的方式使学生们尽快回忆起旧知，由于本模块的题目就是表达天气的另一种方式，以旧立新，由此，便可将本节课的重点串联出来，使学生尽快进入状态。
加深练习。StepⅡ Presentation and Practice
1、Lead in.
教师展示图片，学生说出动作，教师提问并板书。
T: What are they doing?
S1:They are…….
教师重点领读句型 The sun is shining.和It is shining.
2、教师展示出图片： （晴天，游泳池）
T: Look at this photo. What’s the weather like?
Ss: The sun is shining.
T: Great! It is shining. I think it’s very hot today. So what are they doing?