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Show some pictures an d say sentences.Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目)
老师在课件中出示一张Daming正在吹唢呐的照片：引出新课。 启发点：呈现学习任务，让学生从课堂教学一开 始就明确要完成的任务，然后在任务的驱动下去，学习语言知识和进行语言操练。What is he doing and what will happen?
导学方向：在任务的驱动下，有利于强化学习的兴趣和动力，同时有利于体现任务的真实性
T: Today is D aming’s birthday. What is he doing and what will happen? Today let’s learn Module 5 Unit 1. He is playing but then the telephone rings.
(出示课题，学生读题)
Ⅲ. New teaching(课文教学)听音整体感知（老师出示挂图）
听音回答问题
操练句型：××× is ……ing but then ……
Listen and repeat : 2 times
启发点：通过学生对课文的感知——理解——模仿，小梯度，多台阶，多反复地强化了学生对语言知识的理解与掌握。
导学方向：让学生更好，更准确地学习，掌握、运用语言。Listen and look at the pictures. What are they doing?
听音回答问题：课件What are t hey doing? What is Daming doing on his birthday party? What happens when Daming is playing his trumpet ? listen and find words ending in “..ing “
学生汇报
3.
学生根据句型进行动词的替换练习
男、女生比赛，1分钟内，看准说得又快又准又多。
学生跟读课文时，教师要注意纠正学生单词的发音，以及语音语调Ⅳ. Production（任务完成）
小组合作学习
复述课文
练习
启发点：通过开展活动，联系实际生活，真正地做到还原生活，体味语言，让学生在思想上得到进一步的升华。
导学方向：巩固所学知识，拓展运用。提高学生运用英语的综合能力。 = 1 ﹨* GB3 ① 学生听录音，重复句子。
= 2 ﹨* GB3 ② 课件给出2幅图（无文字），复数课文。
2、看图完成书上的练习。
3、拿出发给学生的练习题，学生自己完成，然后展示。
Ⅵ. Summary and homework (小结及作业)
小结本节课学习收获。
启发点：引导学生总结学到的知识以及学习过程的感受
导学方向：学会小结当课学习收获，特别是会整理知识结构。教师：大明热爱音乐，热爱生活。
板书设计Module5 Unit1 He is playing but then the telephone rings.