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再次播放录音，请学生对照着课文完整的听一遍对话，进一步理解大意。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，按照意群和节凑带读，请学生注意模仿语音语调。
第一遍跟读结束后，我将使用单词卡片带领学生学习“spent, about, flew, October, video, proud, someday”等单词，并对“about”进行运用训练。
请学生先进行个人阅读课文，然后小组之间相互读课文，指出对方读错的地方。最后请个人学生读一下课文，熟悉课文内容。
请学生再次认真阅读课文，并将课文中出现的所有动词过去式画出来，课文阅读完后，请学生根据课文内容回答三个问题。
训练巩固
为巩固所学习的一般过去时，带领学生完成动词原形和过去时结对子题目。
设置选词填空、用括号内单词的正确形式填空等题目加强巩固训练。
任务完成
告诉学生：“今天，我们要写一篇短文，介绍自己的榜样人物的生平事迹。大家比一比，看谁的介绍最详细、准确、生动吧”
布置作业
向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
分别用spent, came, made造句子。