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1.能够以第三人称形式讲述过去发生的大事件 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
2.通过本课的学习掌握阅读的技巧（略读，精读，查读） ? ?? ?? ?? ?? ?? ??
?3.掌握并运用常用的动词不规则变化仿照课文进行有关中国航天大事件的介绍 三.情感目标：1.抓住这个具有历史意义和时代感的课文，了解中国航天事业取得的伟大成就，提升学生的学习情感，拓展学生实际用语的能力。 2.培养学生积极参与合作学习的意识，培养集体荣誉感！
教学重点和难点
1.?重点：掌握单词pilot, taikonaut, video, son.?了解动词不规则变化 spend—spent, become—became, fly—flew
2.?能运用In October 2003,Shenzhou V flew into space. He spent about 21 hours in space.这类句子讲述过去发生的大事情。
3.通过本课的学习掌握阅读的技巧（略读，精读，查读）
4.难点：灵活并正确使用动词的不规则变化的过去式。
Step One: Pre-reading 1.Warming up
2.show a picture of spaceship.( Shenzhou V)
3. Show a video about Shenzhou V. Step Two: While reading 1.learnModule 7 Unit 1
2.New teaching
3.read the second and the third pragraph，try to underline the answers
4. read the text after the tape. Step Three: After-reading 1.Retell the text. 2.Practice(拓展阅读)
3. Summary and homework
1.师生问好
2.Sing a song with students
3..show a picture of spaceship.( Shenzhou V)
4.Show a video about Shenzhou
V. 1Teach new words.
2.Tell more about Yang Li wei and Shenzhou V. will be learn how to describe a great event with past tense.
3..出示题目：（1）-----is China’s first man in space. A Yang Li wei? ?B liu Boming (2) Yang Li wei’s son is very---of him. A scrared? ?B proud 4..Question: (1)What was he before he become an taikonaut? (2)How long did he spend in space? (3)What did YangLiwei make in space? 1.教师给学生准备一些有关神舟六号相关信息的英语阅读资料，进一步巩固阅读技巧，扩大信息量
1. .师生问好
2.Sing a song :I am so happy.
3.say the name of this spaceship
4.Watch??a video about Shenzhou V. 1. Learn new words. 2.read the first and the last pragraph quickly, try to get the general idea of the text. 3.Check the answers and learn the new words and phrase.
4.? ?? ?Read the second and the third pragrap ,try to underline the answers 5.? ?? ?Check up the answers and learn in detail 6.? ?? ?Read the text after the tape. 1.Read quickly then discuss the information they get in pairs.
1.通过歌曲来活跃课堂气氛，放松学生心情 2.出示“神舟五号”的发射实况短片，杨利伟和她儿子的照片，请学生互相讨论自己了解的知识。同时教师把提到的生词和重要短语板书 指导学生采用略读的方式进行阅读，并交流从阅读中所获得信息，训练阅读技巧。让学生初步感知课文内容 培养小学生最初步的阅读策略角度出发，让学生带着问题阅读，目的之一是激发学生的阅读欲望，二是给学生的阅读确定一个目标，实现对阅读过程的监控。交给学生快速阅读的办法，如：提示学生在阅读中通过笔记也是提高阅读有效的办法途径。 .教师给学生准备一些有关神舟六号相关信息的英语阅读资料，进一步巩固阅读技巧，扩大信息量 学生总结今天学到了什么，用学过的句子重述下了解到的神舟五号和杨利伟
板书设计 ? ??
Module 7 Unit 1