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2. 能熟练运用could 和couldn’t谈论过去的能力。
3. 熟练运用When were you born ?Where were you born.等句型询问并回答。
4. 能根据所给的资料来描述人及其过去所发生的事情。
(二）能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标：
1.培养学生关爱残疾人，关心弱势群体的感情；
2.教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利；
教学重难点
教学重点：
1.能听说、读、写单词blind ,deaf ,learn ,be born。
2. 能熟练运用could 和could’t谈论过去。
3. 熟练运用When were you born ?Where were you born.等句型询问并回答。
4. 能根据所给的资料来描述人及其过去所发生的事情。
教学难点:
熟练运用When were you born ?Where were you born.等句型询问并回答。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
Step1 Warm-up（热身）& Lead-in(导入)
（一）Greetings（师生问候）
（二) Sing a song (播放PPT,学生跟唱。)
Step2 Presentation.（新知识呈现）
（一）PPT图片导入，孩子的百日照。
引出：He could...,But he couldn’t...
出示标题：His name was Louis Braille.
（二）Play a game.
猜一猜：What was his name?
出示照片的一个角，让学生猜猜是谁。
（毛主席、雷锋）
引入：Louis Braille