1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2. 全体学生会运用：Why do you have cups on your heads? Why are you laughing?等句型来询问不理解的事情的原因，并能用Because…进行回答。
（二）语言技能
1.全体学生能够听懂、会说: Why do you have cups on your heads?等why…?引导的相关句型及回答
2. 全体学生能根据板书的主要内容，对课文进行复述。
3.小组内能够模仿范例，自编一个生活中的幽默小故事并展示。
（三）情感态度
1. 学生在活动中能够大胆表达，积极参与，不怕犯错误。
2. 在小组活动中能与其他同学相互配合，在交际中注意到中外因果关系表达的相关差异。
重难点：
重点：能用“Why …?” “Because…”对不理解的事情进行询问并回答。
难点：能够说说自己生活中遇到的funny story。
教学准备：课件，小卷
教学过程：
一、Warm-up and lead-in
1. Greeting
2. Enjoy a song----“Why, why, why…?”
3. Play a funny video, and the teacher ask “Why are you laughing?”
Ss: Because…（教师播放一段搞笑视频集锦，然后询问学生）
教师提出问题：Why are you laughing?
学生尝试回答：Because …
引出本节课的重点句型：Why…? Because…
(设计意图：通过歌曲感知Why…? Because…，观看视频后教师用why…?进行提问，让学生能够回顾以前学习的知识，从真实交际入手，将知识得以运用。)
二、Task Presentation
T: Sam is looking for his bag. “Why can’t he find his bag?”
Let’s look at the CD-ROM
Ss: Because it's under his bed.
T: The pronunciations of the words are similar. We should read them correctly. When we finished the text, let’s make a short funny story about yourselves.
(设计意图：利用bed和bag引出英文中读音容易出错的词，确定本课的任务。)
Text Learning
T: “Who is he?”教师出示一张Sam的图片