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3.?情感目标：
1）通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。 ?
2）在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。 ?
4.?学习策略： ?
1）能积极与他人合作，共同完成学习任务； ?（2）能积极运用所学的知识进行表达和交流。? ?
（二）教学重难点?： ?
重点：
?1）写留言的格式。 ?
2）学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。
难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言。
说教学方法
教法
主要运用了任务型教学法、探究学习法和合作学习法。教师进行引导，学生通过合作和探究进行学习，发挥主体作用。
学法学生通过师生对话、生生对话等活动来学习本课的句型。通过自主学习和亲自动手写作展示的方法巩固学习。
说教学过程
打招呼和热身
师生问候打招呼、问候天气、星期等使用句型：Today is... Yesterday was... Tomorrow will be.复习过去时和将来时。
阅读前
展示学校的照片引入单词Primary. 这个引入源于学生生活，比较亲切，直接引入今天主题。你们将要从你们的学校毕业了，这本书的主人公大明也要从他的学校毕业了。他给他的朋友都说了什么呢，他希望他的朋友们做什么呢。
阅读然后回答问题
Does Lingling think Daming is naughty？
What did Daming help Lingling in?
What did Daming help Lingling in ?
What did Daming teach Amy？
What does Sam ask Daming to do？
单词卡学习和单词练读
总结文中关于毕业祝福的句子
Best wishes to you！ Good luck to you！ You are a great friend. I will miss you. You brought us lots of joy. Good luck for the future. You’re a wonderful friend. I enjoy our time together.
操作练习:学生拿出提前装饰好的卡片，在卡片上练习给自己的朋友、老师、同学写毕业赠言，老师在小组进行指导。个别同学进行卡片展示。
全班一起唱英文版的友谊地久天长。