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3.借助图片复习前几课所学单词，以及听，说，认读本课新学单词neck, arm and hand.
等词，并运用TPR活动巩固所学单词。
三．评价设计:
1.听力前设计一个问题
2.read and act the dialogue
3.make two conversations.
四．教学过程：
1.Greeting;
2.warm up: listen and sing a song “Head, shoulders,knees and toes”
3.Have a revision: review the words the students have learned.
4.Look at the pictures and teach three new words and do the action.
5.make a conversation:
A:How are you ?
B:I’m fine. Thanks
6.Llisten to the tape and answer a question
How is Peter today?
7.Read the dialogue
8.make a new conversation:
A:How are you?
B:Not very well.
A:Look at my…
B:oh, I’m sorry.
9.act the dialogue and act the new dialogue(根据图片表演对话)
10.sing a song “If you are happy”
11.make a conclusion
12.homework:point your body and introduce to your parents.
五．教学反思：
1.教学内容反思：本节课教学目标明确，基本上完成了所有的教学内容。而且本节课通过不同形式的练习学生可以熟练地使用目标语言进行对话。
2.教学过程反思：本节课整体设计循序渐进，但是文本的进入稍微有些滞后。
3.教学效果反思：本节课大多数学生都可以积极参与课堂，大胆的表达，整体完成了教学任务，教学效果良好。