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七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
九．做游戏、let's play.
十、家庭作业：跟读课文
板书设计：
grandfather grandmother
Who's this? This's my …
Who's that? That's my …
的发音是否正确。
六． 出示自学指导2
1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3.做游戏Let's play.
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
九．做游戏、let's play.
十、家庭作业：跟读课文
板书设计：
grandfather grandmother
Who's this? This's my …
Who's that? That's my …
2.能听懂、会说:This is my grandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。