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?三、Teaching methods and learning method：
小组合作法、游戏教学法，创设情境法
四、学情分析：
三年级学生由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、图片等特别感兴趣，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，因此培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，是提高课堂教学效率的有效途径。
四、Teaching aids：PPT、玩具（让学生也带自己的玩具）、单词图片、小奖励贴画。
五、Teaching process
Step1.?Warming up?
Greetings
T: Good morning. What’s your name ?....
S1: Good morning. My name is ….
2.T：Hi,?boys?and?girls.?Let’s sing a song,Ok
Ss: Ok.?
3. Teacher divides students into two groups : Boy’s group and Girl group, if you do a good job, I’ll give you a beautiful sticker, let’s have a match, which group is winner?
设计意图：【通过自由交谈，歌曲的方式拉近和学生的距离同时将孩子们尽快带入英语学习的氛围，为新课学习做准备。】
Step2.?Presentation?
1.T：Today we’re going to learn U4?I have a ball ,lesson?19
T：Look, who ‘s she?
Ss: She is Li Yan.
T：Today is Li Yan’s birthday(出示PPT),What do you want to say?
Ss: Happy birthday
? T:?Here are some gifts in the bag, DO you want to know what they are ? Now ,let’s touch and say. What’s this?
Ss:?Touch and answer
?T:?You are clever, this is a panda, I have a panda.用同样的方法介绍其他礼物，让学生反复听，在情景中学会I?have?…并通过手势使学生理解这一新句型的含义。
设计意图：【在情境中让学生初步感知，学习和体验. 】
2.当学生摸到球时,教师走上前说Look!?This?is?my?doll.?I?have?a?doll.?自然导入新课，让学生反复听，利用拍卡片?的游戏来学习doll.
3.教师用肢体语言来学习I?have?a?ball?，同桌练习由快到慢边做动作边说I?have?a?ball?，之后板书句子认读。
4.让班里带洋娃娃的同学，用I?have?a?ball介绍自己的玩具，教师予以及时的评价学习It’s big .﹨small，并奖励发言的学生.
5. Pair work: A: I?have?a?ball B: Oh, It’s big /small.
6.教师用猜的游戏引出doll，以同样的方式教授和操练doll这个单词。
设计意图【让学生充分在游戏中，利用实物，肢体语言，让学生手眼，嘴充分动起来，激发学生的学习兴趣】