1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.let’s chant.
教学过程
4.1第一学时
?评论（?0?）1教学目标
1. 在真实的语境中学习本课新单词：bike, taxi, train,能够听说并且认读。
2. 理解本课的对话，能够听说、认读并能运用所学在真实的情境中进行交流，形成初步的综合语言运用能力。
3. 学习与本单元相关的歌谣，培养学生的语流和语感。
4. 通过合作学习，让学生感受和同学一起分享、一起游戏的快乐体验，培养学生间合作团结的好品质。
?评论（?0?）2教学重点
本课出现的交通工具单词bike taxi train
?评论（?0?）3学时难点
新句型：Can I see it? Sure.
?评论（?0?）4教学活动
?评论（?0?）活动1?【导入】热身、复习（warm-up)
热身、复习 (Warm-up/Revision)
Use the sentences in lesson 21 to make dialogues and act in pairs.
【设计意图：】学生可以自己选择喜欢的方式来进行展示，让每个孩子都有机会表现。
?评论（?0?）活动2?【讲授】呈现新课（Presentation)
(1)让学生用I have a new…展示自己画的交通工具图片，教师说：Really ？Can I see it ？教师可借助适当动作使学生理解Can I see it ？的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到：I have …..时，教师也可以说：He has a new……Who wants to see it ？
当说到I have a new taxi时，教师说：Really ？Can I see it ？教师可借助ppt使学生理解taxi，并且进入课文。教师一边走一边示意这个同学过来看看，在学生们说的过程中教师还可以重复，做出示范。
【设计意图：】教师为主导，给学生以适当的指导和提示，学生为主体根据提示进行练习。借助身体语言来理解本课要学习的难点句型。
(2)运用录像创设情景，引导学生在真实情景中去理解Can I see it ？听录音并用投影展示Just speak和Just read 的教学内容，要求学生听录音跟读，并指读。表演对话，进行交流。
【设计意图：】听录音中的内容，让学生学习正确、规范的语音语调。
（3）教师用一个大盒子装上新玩具，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜A car ？A bus ？…在适当的时机教师可拿出自行车说：Yes/ No ，I have a bike . I have a new bike .启发学生说出Wow！Cool ！Can I see it ？教师回答：Here you are . 为下节课打基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thank you . 板书新词：bike ，taxi ，train 运用单词卡片，引导学生在脑子里建立词义与词形的关系。
【设计意图：】游戏环节可以激发学生的学习兴趣，唤起积极的参与欲，达到全员参与的效果。
（4）学唱歌谣.
【设计意图：】歌谣的学习可以让学生掌握流利、标准的韵律。
?评论（?0?）活动3?【测试】练习环节（Exercises)
一、选择最佳答案
(?? ) 1. Hello! This is my new doll. ________