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(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
(3)能够在情境中运用Here you are﹨ Thank you ﹨ You’re welcome.
3.情感、价值观目标
(1)培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
(2)培养学生文明礼貌的言行。
三、教学重、难点：
1.重点：会使用Here you are﹨ Thank you ﹨You’re welcome.等文明用语。
2.难点：You’re welcome的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
四、教具准备
单词卡片、奖励卡片、学生卡片、多媒体课件、实物
五、教学过程：
Step 1 Warm-up
1.Sing a song: Hello !How are you.
活跃课堂氛围，将学生迅速带入英语学习的环境中。
2. Play a game
利用“瞬时记忆”的游戏，在复习已学知识的同时，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation
1.T：You’re so cute .So I have three gifts for you. (逐个打开三个礼物，学习单词ship ﹨plane﹨boat)将全班分成ship ﹨plane﹨boat三组，利用竞赛的形式开展课堂教学。
2.Game: What’s missing?
利用PPT，使单词逐个消失，然后让学生来猜，以达到巩固新知识的目的。
3.句型操练：I have a ……
用已学单词bike﹨taxi﹨train来做句型I have a ……的替换练习，然后用新学单词ship ﹨plane﹨boat来做替换练习。
4.教学Here you are﹨ Thank you ﹨You’re welcome.
(1) 听歌曲Here you are. Thank you .You’re welcome.
(2) 教师结合动作进行Here you are﹨ Thank you ﹨You’re welcome.的教学，并张贴板书。
(3)师生操练Here you are﹨ Thank you ﹨You’re welcome.然后转为生生操练。
(4)全班配合动作，齐唱这首歌。
5.德育渗透：Be polite.
6.教师拿出一个飞机,T: Look, I have a plane.然后传递给学生做传递练习。之后T： Can I see it? 拿着该飞机的学生会自然说出Sure .Here you are .T: Thank you .该生会很自然地说出： You’re welcome.之后进行师生操练和生生操练。
Step 3 Practice