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2）能听懂指令反应颜色。
难点：1）能认读五个单词，掌握并运用What colour is it?It`s...进行问答。
2）发准词尾音：red?,green.
三、课前准备：
1、教师准备red，yellow, blue, green , purple单词卡片。
2、教师准备奖励给学生的颜色卡片。
3、学生课前准备好蜡笔。
四、教学过程：
Step 1 Warm-up
1、?Greetings.
T:Hello, boys and girls.
S:Hello, Miss Chen .
T: What`s your name?
S: My name`s…
2、?Listen and sing a song?, Unit 1
Step 2 Pensentations and practices
1、 Task ：PPT展示彩虹主题图，引出彩虹的漂亮，让生自由说出彩虹为什么漂亮，联系身边的各种颜色，从而引出今天要教的内容-----Colours。
2、学习新词和句子。
PPT引出图片及句子red??, red??,It`s red; 师重复，教读，强调It`s… 句型及使用。接着PPT依次引出yellow , yellow , It`s yellow; blue , blue , It`s blue;green，green，It`s green；purple，purple It`s purple；师带读。这个部分以个别抽查练读为主，师给予鼓励，并奖励贴纸。
黑板展示red，yellow, blue, green, purple 的单词卡片，学生跟读（师把准备好的颜色小卡片在练读中发给学生）。在领读单词时，注意red的尾音/d/,教授green时注意尾音/n/，ee发/i：/，同时告诉学生Miss Green中的green这个单词可以做颜色词“绿色的”，也可做姓“格林”； purple要分字母发音来练读。4、在认读英文单词的过程中，引导学生记住这5个颜色词（red为最少字母的单词；green, yellow, purple各有相同的字母e；blue 中的u的发音/u:/）。
PPT呈现：What colour is it? It`s...,练读句型 It`s red/yellow/blue/green/purple;
6、认读单词猜一猜：学生猜猜卡片上的英文单词是什么，并贴上相应的小颜色卡片，师评价并奖励。
Step 3 Practice?
1、 Let’s chant
? （让生边拍手边读，分男女生和全班读）通过歌谣的形式，学生对颜色词更加的熟 悉，同时感受到大自然授予的颜色的美丽。
2、Let’s draw and colour
(1)利用检查学生是否带齐5色蜡笔的情景，对学生发出本节Let’s do的部分，听口令做动作： show me your red crayon / blue crayon / yellow crayon / green crayon / purple crayon.，师生全班互动，兴趣盎然。
(2)画一画，涂一涂
3、Activity and game
A、Activity：今天我们的好朋友喜洋洋带着旋转球也来到了我们的教室，让我们一起来欢迎他吧！看看他给我们带来了些什么？（PPt）Let’s guess...调动起了全班的积极性，师总结并奖励。