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教学重点
1.能够熟练地掌握句型：What colour is it? 及其答语，并能初步达到交流的的。
教学难点
1.能够熟练地掌握句型：What colour is it? 及其答语，并能初步达到交流的的。
2.并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
课前准备
学习用品实物、颜料、水瓶、卡片、PPT
教学过程：
Step1:warm-up
1. Let’s listen --- what colour is it? 用英文儿歌做热身的同时，引入新课部分词汇和句型，为后期学习做好铺垫。要求学生认真听看，带着任务欣赏并发现问题的答案。
Step2:Presentation
Let’s play.
用提前准备好的物品请同学们一起玩guessing game(猜猜看)，请一名同学上前来摸bag里的物品，并且猜猜是什么？它又是什么颜色的？以问答的形式以此引入重点词汇：red，blue and yellow.并且在询问过程中不断重复重点句型 what colour is it?在此环节，适时给学生渗透一些西方文化小常识，red在中国代表着喜庆、吉祥，但在英美国家代表着残暴、血腥。Blue在汉语中引申意较少，但在英语中它是一个有着丰富含义的颜色词，可以形容人“情绪低落”，也有社会地位高、出身名门的意思，例如：blue blood贵族血统。
Let’s chant.
大屏出示童谣内容
Colour，colour，what colour is it？
Yellow，yellow, It’s yellow.
Colour，colour，what colour is it？
Red , red, It’s red.
Colour，colour，what colour is it？
Blue, blue, It’s blue.
此chant的目的是通过朗朗上口的童谣巩固操练重点句型，并及时纠正错误发音。
Let’s say.
用卡片问答形式、互动反馈活动等多种形式再次巩固操练What colour is it？4.Just talk.
大屏播放课文动画，①课文初识，整体感知大意②跟读动画③分角色跟读④看书齐读⑤带动作读⑥动作提示，学生配音
Step3:practice
1. make a dialogue.
小组合作，用所学句型编创对话。
Step4:Homework
1.将今天所学的颜色词教给父母，并转告他们一些中西文化小常识。