三年级上册《Lesson 26》优质课教案下载-广州市优课

(1)分层教学使教学面向全体学生,帮助每一个学生获取成功,从而调动每一个学生的学习积极性,使之更为主动地学习。

(2)使用多媒体课件、教具为学生创设直观、生动、富有童趣的学习环境,使学生感受美的同时,“乐中求学,学中得乐”。

二、学情分析

三年级的学刚刚初步接触英语,对英语还有点朦胧,或者说还没有感兴趣,亦或是不知英语有何用处,本节课不紧要让学生学会 “What colour is it?”这一句型的学习和应用,还要让学生对颜色有初步的认识,同时激发学生学习英语的兴趣。但是学生现在的认知基础有限,要灵活运用“It’s …”句型,描述身边物品的颜色,如何在实际生活中灵活运用,是一个重点,也是一个难点。

三、教学重难点

教学重点:

1、能够听说、认读有关颜色的单词;

2、能用所学句型和颜色的单词,简单地描述某物。

教学难点:

1、学生能认读单词;

2、引导学生自主学习(注意学习习惯的养成)。

四、教学流程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1、教授吟唱fly a kite 活跃课堂气氛。

?2、Free talk: 师生问候

二、新课导入(Presentation)

1、课件出示色两张图片问:Look,there are two pictures. Which one is nice??Number one or number two Number 1 flowers has many beautiful colours. So ,Today, we’re going to learn something about colours.(美丽的花吸引学生的注意,激发学生的兴趣,学生在感受、欣赏美的同时,也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知,为以后的教学活动作了铺垫, 出示课题Lesson 26)

2、新授句型板书讲解,示范主要句型。(1)free talk 师生交流，拉近师生距离，为本课学习内容做铺垫（2）师举书包，由猜一猜，引出本课重点，让学生体会这是重点句型.(3)通过摸一摸,说说此物是什么颜色。学习yellow.(4)通过孩子们的亲自实践,引出单词green,并引导学生结合此颜色说自己身边的事物。

【活动】活动操练 评论

三、趣味操练:(Practice)

1.让学生两人一组，结合身边事物练习对话。

2.enjoy a video,欣赏颜色，并帮助老师make a flower，拓展颜色练习。

3、通过猜一猜盒子里的事物，引出What color is it？句型。

活动5【练习】巩固练习 评论

五、知识的延伸

1.师生一起看.听.唱.表演歌曲Who is wearing yellow today?

六、【作业】课后作业