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教学重难点：
1.通过教学使学生学会二个单词，及感叹句的使用。
2.让学生在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。
教学过程：
Step1．热身（Warm – up）
1、师生交流，相互问好。
【设计意图：简单的问候，可以增进师生间感情交流,使学生适应英语语感，自然地进入了英语学习状态。采用奖励机制，通过小组比赛竞赛的形式，使其贯穿整个教学过程，调动学生的学习积极性。】
2、欣赏歌曲“Who is wearing green today?”（白板播放动画歌曲）
【设计意图：通过听歌曲既能缓解学生的紧张情绪，激发了学生学习的兴趣。同时又复习巩固了之前所学过的内容，为进一步学习奠定了良好的基础。】
Step2．新课呈现（Presentation）
1、Lead in .
Play a flashing game .大屏迅速闪过颜色的图片，生按小组顺序依次读出单词，red,yellow,green,blue ，同时引出新授单词purple , brown .并由此自然的导入课题（师板书课题）.
【设计意图：通过颜色的问答游戏，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在听到过程中复习所学过的单词。同时教师又是对即将学习的内容做了一个很好的铺垫。】
2、New Words
1）出示单词卡教读 “purple , brown” (注重发音)用升降调教读“purple↗purple↘.”（白板同时出示所学单词的图片）
2)采用手势法来读单词，随着手上升读得越大声，手势下降读得越小声，激发学生的学习热情，使枯燥的单词教学更为丰富,易于接受新知识。
3）Let’s spell the words together.(师板书示范书写新单词)
4)利用Quick response游戏巩固所学单词，大屏快速闪过图片让学生抢答是什么颜色的。
T:What colour is it ? S: It’s …
【设计意图：利用白板设计动态的图片，通过更加形象直观的功能，让学生更快速的参与游戏，既巩固了所学单词，又活跃了课堂气氛，充分调动了学生学习的积极性。】
3、 Listen to the dialogue.
1）观看课文动画。（课件呈现flash对话情景。）
【设计意图：听录音可以为学生提供准确、地道的语言模仿标准，flash对话情景可以将学生带入真实的语言情境中去，帮助学生更好地理解对话，同时锻炼了学生的听力。】
2)让学生听一句，模仿一句，根据情景图片翻译课文。（课件呈现课文情景）
4、Language Points
板书: purple brown
5、听完录音后，对语言点进行讲解.
Step 3 Practice
1、Listen and speak
让学生跟录音朗读课文，模仿正确的语音、语调，注重纠正学生的发音。 （白板呈现课文）