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2)? 综合运用视觉（看图片、视频等）、听觉（听录音、音频等）主动学习和实践运用。
4.? 情感目标：通过课文对话练习，培养学生善于表达，赞扬他人的良好品质
学情分析
本课教学面向的学生年龄大致为10岁，他们具有活泼好动、好奇心强的年龄特点和直观形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段，因此，在教学中通过对话、游戏等活动开展教学
重点难点
教学重点：
1.掌握purple、 brown两个单词，听说、理解、认读本课新单词purple、 brown
2.在掌握I have a …? What colour is it? Wow! Cool! Look… 颜色询问句型的基础上，引入新的情境巩固学习，并进行情感表达语句的练习。
教学难点：
多颜色综合表达，并在实际情况中灵活运用。
一. ?Warming-up
1.?? 师生问候 ：
T：Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Miss Cui.
T: Today I’m happy to be with you. Do you like to sing with me?
Ss: Yes!
? ? 2. 师生合唱 Who is wearing green today?
二. ?Presentation & Practice
1.?做游戏: What’s missing?
T: Let’s play a game. There are four colours here. Look carefully! What colour is missing? Look at the first one. What’s missing?
Ss: It’s …
T: You are right. So you are …group! Hello, … Group!
Ss: Hello, Miss Cui!
2.?新授单词purple?和brown（得分环节）
T: I have a new friend. His name is Mr Monkey. Let’s say hello to Mr Monkey. ( Hello, I’m Mr Monkey.)
Ss: Hello, Mr Monkey.
T: Mr Monkey has a lot of balloons. Do you want one?
S: Yes.
T: But he has some questions. Let’s help him.
? What colour is it?（出示课件）