《Lesson 27》新课标教案下载-长春市优质课

知识与能力目标：

1、能够正确地听、说、认读以下表示颜色的单词：purple，brown.

2．能够运用已学的 I have ... Wow!Cool!Look...等话语，在掌握多种颜色的基础上，综合表达，并能在实际情况中灵活运用。

3.．借助听做游戏活动，利用文具，复习巩固颜色和文具。

过程与方法目标：

1.通过演唱活泼的歌曲和TPR 活动，调动学生积极性。

2.通过头脑风暴和自由交谈，激发学生的学习兴趣。

3.通过游戏活动，角色扮演等形式进行语言操练。

4.通过小组合作，竞赛，创编对话等活动培养综合运用语言。

5.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。

情感与态度目标：

1．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，培养学生的交际能力，语言能力和合作意识。

2．通过优秀绘本的推荐阅读，让孩子体会到：每个人都有自己的颜色，都是独一无二的

五、教学重点和难点：

教学重点：：能够听说认读颜色单词purple,brown，并能借助图片描述物品的颜色。

教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际，加深对颜色词汇的学习和记忆。

六．课前准备：

教具准备：图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料

板书准备：将黑板分成三部分，左侧评价栏，中间留出板书主要句型，右侧是新单词的图片。

学生分组：将学生分成三个大组，每个小组用不同颜色代表。

七、教学评价设计：

通过英语歌曲的演唱，头脑风暴，游戏闯关活动，听说认读单词purple.

(检测目标1的达成）

2. 小组合作表演课文对话，根据情境改编，创编对话，检测目标2的达成。

3. 听做游戏活动，角色扮演，检测目标3的达成。

评价方式:

1．对全班学生的评价：

以颜色标志作为小组评价的标志，根据各小组的表现，在评价栏上贴本组的卡通标志图片的方式进行评价。

2. 对学生个人的评价：

教师采用不同层次的口头评价：如good, great, super, excellent等等对学生及时表扬。