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情感态度与价值观?
培养学生小组合作的意识，提高学生的英语学习的兴趣。同时培养他们的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱生活。
教学重点和难点
教学重点?
1.能听说认读单词white?和black；
2.能运用Let’s?draw…,?Colour?it…?and…等句型表达画画和涂色。
3.正确理解对话内容，并能够流利地分角色表演对话。
教学难点?
学生能够在真实语境中灵活运用所学内容。?
教具准备?
单词卡片、图片、多媒体白板课件等
教学环节
Step?1:?Warm-up?and divide groups.
Greeting?with?each?other.
Sing?a?song?together：Who is wearing blue today?
设计意图：分组并说明奖励规则，引领学生进入英语学习状态，营造一个轻松、愉快的学习氛围。师生问候环节既能给学生说英语的机会，又能将之前所学内容加以复习，同时增进师生感情。
Step?2:?Review?
Quick response：Review?the?colour:?red,?yellow,?green,?blue,?purple?and?brown.?
T:?Boys?and?girls,??look and say
?Ss:?Red,?green,?yellow,?blue,?purple?and?brown.?
设计意图：利用复习环节复习之前所学习的六种颜色，为下面引出新单词black和white做铺垫。该环节面向全体学生，全班学生都能积极地参与到活动中来，教学效果良好。
Step?3:?Presentation and practice?
（1）Learn?the?new?words:?white.?
T:?Look,?everybody.?I?have?so?many?balls.?
T:?Look!?Red,?yellow,?blue…
T:Look?at?this?balloon.（出示白色球）What?colour?is?it?? Ss:?It’s?white.?
T:?Great!?Now?listen?carefully.??Ss:?It’s?white.?
生听音，模仿，跟读。?板书white
T:?Pay?attention?to?“wh”,?pronounces:?/w/.?
Let’s?try?to?read?some?more:??what,when,where.