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懂得良好的饮食习惯有益我们的身体健康。
教学重难点：
掌握三会单词。能够熟练地掌握句型：I like…
并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
教学课时：一课时
教学程序导入Ｗarming-up.
出示美味可口的食品照片，激发学生兴趣，引起学生的注意。最后出示的是与本课有关的汉堡和可乐的照片，为新课做铺垫。
二、新授知识Presentation.
1）引导学生看图片教授第一个新单词：音频跟读，教师范读，分组读单词。利用手中的卡通的图片，作出非常想吃的表情说出：I like hamburgers. 学习单词“like”，通过肢体表情理解喜欢用“like”来表达。
2）多媒体出示热狗的卡通图片，教学单词 hot dog。提醒同学I like ______.接可数名词的复数形式。出示句型“How about you ?”与学生互动练习，深入理解句子的意思。I like Coke. How about you?
3）同样的方法学习不可数单词“Coke” ，提醒学生书写单词时要注意开头字母要大写。另外I like Coke .这个句子不加“S”。
4）句型操练：几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers/hot dogs/Coke. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
5）学习书写单词。拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三个新单词 hamburger, hot dog, Coke, 指导学生一起书写单词。
6）和学生一起做律动。随着音乐一起动起来，边说边做动作。
Let’s chant !
I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy!
I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy!
I like Coke. Yummy, yummy, yummy!
7）出示课文图片，让学生猜这些人是谁？他们在做什么？运用多媒体，出示本课视频，让学生看并跟读。教师范读，看书学习本课课文
S1: I like hamburgers. How about you?
S2:Me too.﹨ I like ...
听录音，跟读。
分组运用手中的图片或实物
根据提示运用所学的句型和所学过的单词自由分组创编表演对话。
三．趣味操练（Practice）
1）教师请学生充当售货员，请几组到前面来买东西，说出今天所学的用语。
2）Let' chant.
3）把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。