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（一）学习目标
1. 借助实物、图片、游戏等，学生能听懂、说出、认读有关食物的单词cake,egg,orange
2. 通过录像模仿、表演、合作学习，创编对话，学生能够在真实的情境中理解、会说Here’s a cake for you. Happy birthday! Oh, thank you!
（二）评价任务：
1.目标1 通过个人读、小组读、齐读的形式，单词游戏和单词图片连线来学习巩固单词。通过自然拼读方式帮助学生体验学习和记忆单词的方法，尽量将单词的音形意相结合。
2. 目标2通过创设合适的情境，让学生体验所学对话使用的情境，并能对所学对话进行一定的创编。Here’s a cake for you. Happy birthday! Oh, thank you!
五、教学重点及难点
（一）教学重点：
目标2
（二）教学难点：
egg, orange前用an
六、课前准备
多媒体课件、单词卡片、课文的CD-ROM、说对话的道具、生日帽。
七、教学流程
(一)Greetings.（设计意图：师生感情交流。）
（二）Warming up.
快速复习31课食物的单词hamburger, hot dog, Coke。跟着节奏说chant(31课)
（设计意图：激发学生学习兴趣，使学生尽快投入英语学习之中。并且为学习新的食物单词做了铺垫。）
（三）New lesson.
1. 通过遮盖图片让学生猜测食物cake，传递卡片说Here’s a cake for you.和Thank you. 通过touch的游戏引出egg 和 orange，通过个人读、小组读、齐读等形式来操练单词。讨论egg, orange之前用a还是an。
(设计意图：呈现单词cake,egg,orange进行操练。通过个人读、小组读、和教师配合读，巩固单词的发音，达到认读的程度。)
2. Learn the dialogue.
（1）Watch the video and answer.
T: Today is Kate’s birthday. What does Peter give to her?
( 2 )Ss: Read after CD-ROM and remember.
（设计意图:跟读录音，听标准的发音，尽量模仿录音的语音。）
（3）Practise in pairs.
（设计意图:在小组内发挥组长的优势，带动组员操练对话，分角色读，尝试表演。）
小组活动的集合口令是热身歌曲，既巩固了所学单词，又激发了学生兴趣。
（4）Show time.