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a、课前展示两个蛋糕底座，让学生猜这是什么，作为评价机制。初步感知here’s a cake for you！ 。
二、Presentation
a、教师对大家说：今天我有礼物送给大家利用实物学单词：请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住眼睛，然后拿出一个鸡蛋，请学生摸一摸，老师提问：What’s it?学生有可能很快就说出是鸡蛋。教师说:Yes! It’s an egg.
what’s this？ It’s an orange. what’s this？ It’s an egg
b、利用实物教读单词并板书拼写。
c、let’s play a game.利用老师发的orange和egg 快速传递给你的好朋友，不要让两种物品碰撞。练习两个单词的发音。
c、在此过程中老师加入本课重点句子Hi, A. Here’s an egg for you . 学生很自然地说出：Thank you.同桌之间利用这个句子。自己画一个自己学过的物品，同桌之间练习here’s a(an) ..... for you！ 。thank you!
d、加大游戏难度，快速传递物品给你的好朋友Hi, Here’s an egg for you . Thank you.（声音要大）
e、选中一位学生，给他带上生日头饰，告诉大家今天是他的生日，我们要对他说什么呢？let’s say : happy birthday!!!!。播放生日快乐歌，同学们齐唱。在此同时老师送上自己给他的礼物，告诉here’s a cake for you！open it and see！
f、借助蛋糕实物教读单词，板书跟读并指读。
g. 教师教读课文，并且ab两组pk。
h. pair work 小组利用图片按照课文编演对话。并上台展示，播放歌曲，学生跟唱。充分感知生日情景
四、Homework:
制作一个粘土蛋糕，并且送给你快要过生日的朋友，利用本课所学的短语对他说生日快乐。
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