《Lesson 2》精品教案下载-唐山市优质课

析本课是第一单元第2课（即本单元第2课时），由三部分内容组成：1. Just talk对话学习 2. Just learn重点单词的认读与重点句型的归纳 3. Let’s sing 将所学重点句型编成歌曲朗朗上口。

本课的主要语言功能句是What’s your name? My name’s ... . 礼貌的询问别人的姓名，学会礼貌的表达自己的姓名；理解并初步会运用句型What’s your name? My name’s ... .； duck和dog为三会单词，理解当duck等词语属于名字时需要大写单词首字母Duck。

学生通过本单元前一课学习已学习了用I’m ...的句型介绍自己的姓名，在一年级上教材中的，初步接触了如何介绍自己的姓名并且接触过dog, duck 等有关动物的单词，这些都为学生顺利掌握本课的内容奠定了一定的基础。教

学

目

标1. 通过上一节课的学习的cat 和 monkey引入,利用迪士尼英语视频资源使学生进一步巩固、深化自我介绍的表达方式；学会三会词汇：dog, duck；通过围绕“询问别人姓名”这个话题展开的交流学习活动，使学生学会以下句型，做到听、说、读三会：What’s your name? My name’s ... . 理解并能听懂、会说：What’s your name? My name’s ... . 的句型； 能够理解并表演本课的对话。

2. 通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，如课文创编活动，结合自身情况。重新创编对话，向同学们介绍自己。

3. 通过视频、绘本的引入，愉悦课堂气氛，让学生在有趣的学习氛围中获得本课语言知识、语言技能；学会礼貌的询问别人的姓名，并且礼貌的回答别人提出的问题。教

学

重

难

点

教学重点：

学会三会词汇：dog, duck，理解当duck等词语属于名字时需要大写单词首字母Duck；理解并能听懂、会说：What’s your name? My name’s ... . 的句型； 能够理解并表演本课的对话。用本课所学语言完成各项任务活动，如课文创编活动，结合自身情况。重新创编对话，向同学们介绍自己。

教学难点：

理解并能听懂、会说：What’s your name? My name’s ... . 的句型； 能够理解并表演本课的对话。用本课所学语言完成各项任务活动，如课文创编活动，结合自身情况。重新创编对话，向同学们介绍自己。课时安排计划授课时数：（ 1 ）课时 本节为第（ 1 ） 课时教学资源准备

视频录像、电子白板、单词卡片、评价图片、学生照片、名片等 教 学 过 程课前向学生解释奖励机制，每组都有一个小盒子，回答问题正确的学生可以在小盒子中拿一张卡片，作为最后活动的材料。

一、创境激情，导入新课

（一）复习旧知，创境激情:

教师在与学生相互问好后，展示上一节课学习的cat 和 monkey 的图片，并询问学生Who are they? 学生回答两位动物主人公的姓名。随后引出Cat 想要去Disney，展示图片，并邀请同学们随着Cat一起乘坐公交车（bus）一同去Disney。

【设计意图】复习上一节课的知识，让学生更快的融入英语课堂；展示学生喜欢的迪士尼人物和迪士尼场景，激发学生学习兴趣。

二、体验感知，导学新知

（一）学习、呈现并操练新知：duck, dog和语言功能句What’s your name? My name’s ... .

教师播放迪士尼英语视频，并询问学生主人公的姓名，首先帮助学生复习上节课学习到的表达方式I’m ... . 并引出What’s your name? 句型的学习。

随后教师展示迪士尼人物Pluto 和 Goofy 的图片，让学生询问他们的名字。

T: Who are they? Do you know their name? You can ask ... what’s ... .

S: What’s your name?

教师点击图片，播放声音，并引出My name is ... 的句型。

T: My name is Pluto. 教师引导学生模仿Pluto 练习新句型。

S：My name is Pluto. 随后教师播放Goofy的声音，引出缩写形式My name’s ... 的句型，并在板书中表明两个句子的区别。