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??（2）师生共同复习第二单元?Let’s?do?部分的内容。
（3）邀请几组学生表演本课A部分Let’s?talk?的对话。?
?2、?呈现新课、操练?(Presentation/?Practice)??
出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。
?教师取下小动物的鼻子说：This?is?his??nose.?由此引出本课单词的教学eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?，让学生先初步了解单词。?
??认读eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?的单词卡片和图片。
??教师指着自己说：Good?morning.?I’m?Miss/MrLook?at?me?.?指着自己的头说：This?is?my?head.?并鼓励学生指着自己的头说：This?is?my?head.?用同样的方法依次介绍：eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?。
让学生听录音，跟读?Let’s?learn?部分的单词。?
游戏：贴五官?（7）游戏：Simon?says?? 在此次活动中，教师教?touch?一词，并让学生理解?touch、my、your三个词的含义。?
活动、操练?(Activities/?Practice)?? ?
教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。??
小组活动：Listen?and?point?
学生听录音，边说边做Let’s?do?部分中的活动。??
?游戏：传口令?
?Homework?? 听录音，仿读本课时所学单词并每个抄写6遍。