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分
析
本课是第一单元第4课（即本单元第4课时），由三部分内容组成：
1. Just talk对话学习
2. Just learn重点单词的拼读和书写学习
3. Let’s chant歌谣的学唱。
本课的话题是关于打招呼的功能语句，语言功能是学会“礼貌用语”向他人打招呼，涉及的主要句型：Good afternoon. 及回答，理解并会运用Mr和Miss. Just learn板块有两个新词：pig和rabbit，并且理解pig 和 rabbit 作为人名使用时，需要大写。 Let’s chant.板块提供了一首本课相关话题的小歌谣，在激发学生兴趣的同时，练习本课重点单词pig 和 rabbit。
学
生
情
况
分
析
学生通过本单元前三课学习已学习了一些表示动物的单词： cat，monkey，dog，duck，panda，bear在一年级阶段学习过打招呼的句型How are you?及回答Fine, thank you./ Just so-so. / Not too bad, 并在前三课还学习了 Hello. I’m ……/ Good morning. 等句型。这些都为学生顺利掌握本课的内容奠定了一定的基础。
教
学
目
标
1. 通过创设真实语境使学生进一步巩固、深化以前所学的动物类单词及相关句子；通过围绕单词学习展开的TPR活动，使学生学会以下句型，做到听、说、读三会：Good afternoon! 理解并能听懂、会说：Good afternoon, Mr Zhang. Good afternoon, Miss Liu.
2. 使学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，培养学生用所学语言进行交流的能力。
3. 通过本课任务活动情景的设置，使学生潜移默化受到德育熏陶，会使用学过的语言主动和别人打招呼，做一名懂礼貌的好孩子。培养学生学会合作，善于合作的意识。
学
习
目
标
学生能够在教师创设的真实情境中感知、理解目标语言，并能正确运用所学语言进行交流；
学生能够在愉快的学习氛围中积极主动参与学习活动，与老师、同学互动、交流、合作，不断调整学习状态；
学生能够在教师创设的任务活动中感受到完成任务的喜悦，激发学生愿意与他们交流，培养学生懂礼貌的好品质；
学生能用本课所学语言完成各项活动，培养学生综合语言运用的能力。
教