1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
评价任务：
1.借助卡片或游戏，认读卡片上的单词。在这里我用了单词卡片和摘水果的游戏来检测目标1的达成。（检测目标1的达成情况）
2.创设真实完整的在农场摘水果的情境, 教师边借助卡片问“What time is it?”，学生能做答。这里用了快速摘水果·切水果的游戏来检测目标2.3的达成。（检测目标2、3的达成情况）
课前准备:单词卡片、课件、学习单。
教学设计:
一、Greeting
（1）Greet each other.
（2）Free talk.
二、Lead-in
Scene 1: At the farm
(一) T:What time is it? It’s 8 o’clock.
It’s time to have a social practice class .
Miss Liu will take us to school’s farm.
We will help the worker to pick up the fruits.
(二)Game :Pick up the fruits.
Review the words about banana orange mango pear, pineapple , lemon
(三)Write the word :orange , banana.
【设计意图】课前通过学生复习已学过的与本课内容相关的单词，既活跃课堂气氛，又学生在游戏的同时预测和感知本课的新语言。
三、Text
Scene 2:
T: What time is it?
Ss: It’s 2 o’clock.
T: It’s time to relax .Let’s watch a video and answer
Q1:What do you like?
Ss: I like …….
【设计意图】以旧带新，设置情景，导入新语言。通过创设合理的情景，让学生自然地感知和理解本课新语言。
(二）T:Look at the pictures and answer.
T:There are many pictures .Please pick up the fruits and then try to read the words.
【设计意图】充分利用多媒体，从视听入手，整体呈现对话文本，让学生整体感知对话内容。
(三) Listen to the text and repeat the text.