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教学过程：Teaching procedures
Step1.Warm-up
let’s chant 师先示范，师生表演。
Step2.Presentation
Look at the cartoon 观看卡通片，回答教师提出的问题。Q1：who has a big bone?
Q2:Someone kicked Pluto, who’s she?
卡通播放完毕后，师再次提问，请学生回答，当学生说出答案时，教师顺势引出并教授本课词语kangaroo,lion. 并利用大小声练习，快速反应练习，分组练习来巩固单词的发音，熟记单词。
3）利用巩固单词，顺势学习字母K&L,在单词巩固时带入字母及字母发音，待两个单词都
熟悉以后，教师可用chant的形式说K，K，Kangaroo ；L，L，lion!带领学生多练习几遍。
4）随后，教师板书两组字母，请学生先观察写法及笔顺，再请学生进行字母书写练习。
教师在黑板上用简笔画画出一根大骨头，并顺势询问：“what’s this？”当学生回答时，强调It’s a bone. It’s big.教授It’s big.同法引出It’s small. 并渗透重点句型what’s this？
用比大小的游戏来巩固It’s big.& It’s small.
6）Guessing game 大屏出示声音图片，请学生听音看图片某一角，猜出what’s this？
用学过的单词及带声音的图片引出新句型what’s this？It’s a___.并加以巩固。
Step3.Consolidation and extension
1）let’s match 请学生讲图中的字母按顺序连线，构成一幅图片，同桌交流，what’s this？It’s a___.一问一答，巩固句型。随后请学生进行问答练习并进行展示。
2）展示教学图，同时播放录音，让学生在情景中感知理解本课对话。再次放录音，要求学生跟读模仿。
3) pairwork.同桌操练对话，随后请学生表演对话。
Homework
1)继续制作字母和单词卡片。
2)回家把本课chant唱给爸爸妈妈听。
3)用What’s this问自己不知道名称的东西。
板书设计：Blackboard Design
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