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1. 掌握动物的表达。
2. 掌握字母表中前十六个字母大小写和读音。
3. 掌握询问别人那是什么东西的句型并会回答。
三、课前准备
教学卡片，课文录音。
四、教学过程
Step1 warming up
(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.
S: Hello, teacher.
T: How are you today?
S: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine.
(2). 复习前一课所学单词。
教师拿出猴子卡片，请学生回答_____.
教师拿出老鼠卡片，请学生回答_____.
教师拿出鸟窝卡片，请学生回答_____.
教师拿出狮子卡片，请学生回答_____.
教师拿出袋鼠卡片，请学生回答_____.
教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J K LM N的大小写。
教师请学生对对话练习: What’s this?
It’ s ……
What’s that?
It’s …..
Step2 presentation
自由朗读课文，用“_____?”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。?
听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）
教师展示新课单词：
(1).教师拿出字母O的图片，并说What’s this? It’s O. 教师重复O, 并让学生跟读。