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思维品质
通过本课单词的学习，建立单词音、形、义之间的联系。
通过特殊疑问句What’s this ? 和一般疑问句Is it a chick?养成英语思维习惯。
学习能力
能根据自然拼读规律读出单词。
通过猜谜等游戏激发学生学习英语的兴趣，通过阅读绘本小故事，掌握重难点句型，并通过小组合作表演小故事。
文化品格
通过本课学习，培养学生要爱护小动物的善良品格。
二、教学重点：
1.掌握字母和单词Q q, R r ,quail, rabbit , rooster.的发音及词义。
2.学会并运用句型What’s this ? It’s a quail. Is it a chick?谈论动物。
三、教学难点：
1. 单词quail的发音。
2.Is it …? 句型的发音和运用。
四、教具：
Pictures , cards , PPT 课件
五、教学过程：
Step1: Warming up
1. Listen an English song. (The animal sounds song.)（设计意图：活跃课堂气氛，使学生尽快融入课堂之中）
2. Tell a story for the students.
T: Do you like animals? Today I’ll tell you a story about animals. Far fat away , there is a big forest. Many animals live in the forest . I can see … There’s an animal school in the forest . Some animals study in this school. Let’s go to the classroom. It’s eight o’clock ,Class begins. The teacher is Mr. Lion.
What animals are these?指1问： What’s this? Ss: It’s a panda.出示其它动物，复习巩固parrot, mouse, dog, monkey , owl .
（设计意图：以讲故事的方式，将学生带入情境之中，让学生参与到故事中，使他们能主动探究，思考，像故事中的主人公一样，可以发挥他们的主动性。）
Step2: Present
学习quail和字母Qq.
T: Today they will have a new friend. Guess . What’s this? Listen and guess. 出示quail. （设计意图：通过听音猜动物，引发学生的好奇心，主动参与到课堂活动中来，而且学生们平时不认识鹌鹑，也没听过它们的叫声，在这里听到鹌鹑的叫声，他们会觉得新奇好玩，迫不及待的要认识这个陌生的朋友，迫不及待的要学会怎么用英语说这个动物的名称。）
Read the word.
Read and write the letter “Qq” .
Read like this: Q,Q,Q /kw/ /kw/ /kw/ ,quail quail quail. (Do the actions)
Ask and answer .