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四、教学重、难
1、听说认读单词：quail rabbit rooster parrot
2、运用句型What’s this ? It’s a/an …What’s that It’s a/an....进行相互询问。this和 that的正确读音和表达。
3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。
五、课时安排：Period one
六、教学过程：
Step1 Warming-up：
1, Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Chen.
2, Play games
拍手游戏：看图判断所听内容与图片是否一致 对拍手两次，错保持安静。
模仿游戏（Act like a ...）
（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。同时，两组游戏的开展极大地调动了学生的积极性，同时又检查了学生对旧知识掌握，为新课的学习作好铺垫。）
Step2 Presentation
（1）学习单词quail rabbit rooster parrot
出示本课要学习的单词图片，指导学生看图，听音，并跟读。特别提醒学生注意quail.在学生稍熟悉后，把单词带入句子当中进行运用。老师指图片说It’s a quail，让学生试着自己说It’s a rabbit.用此方法教授剩余三个新单词。并用游戏来巩固学生的发音和记忆。
（2）学习本课句型
利用多媒体出示本课句型What’s this?It’s a bun./What’s that? It’s a ...让学生看图，听音，理解对话内容.教师指导朗读，在学生稍熟悉后，指导学生看图进行对话练习。（本环节的教学循序渐进，利用了图片，多媒体出示句型，使课堂更加生动，学生的注意力更加集中。）
Step3 Practice
利用chant形式再次复习巩固新授句型。
This, this. What’s this?
Quail, quail. It’s a quail.
That, that. What’s that?
Parrot, parrot. It’s a parrot。
（“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。Chant把本课的句型进一步巩固，所以让学生听录音，倾听，倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。）
（2）拓展训练
让学生四人一小组上台介绍他们的农场。拓展一个句型：This is my farm. 虽是拓展但这对三年级的学生来说绰绰有余。并且也将这节课学的新句型进行输出。放在本课的最后也是起到了整合所有新知的作用。
Step4 Homework
（1）为你们小组的农场再添加一些学过的小动物。