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课前准备：词卡，头饰，动物小图，彩笔，彩卡纸。
课 时：1课时
教学时间：2016.4.14
教学过程：
Step1. Warm-up
Greetings: Good morning. What’s your name? How old are you? Pleased to meet you.
课首3分钟：Introduce yourself.( 2-3人）
Let’s listen to the music<
Step2. Presentation
出示一张动物园图片，请学生回答问题：What do you see in the picture?引导学生回答：I see a white rabbit. I see...
2.拿出绘本，课件出示封面。Today we will read this book.介绍书名，作者。全班齐读Brown bear,brown bear,What do you see?看绘本视频，并回答问题。What do you see?
3. Now let’s read page by page.边阅读边教学新词horse, frog, sheep,goldfish.并放在句中使用，让学生边看绘本，边猜动物，课件演示。板书贴动物背影，请学生上黑板找正确的动物并翻到正面，翻对的同学奖励小图片。同时句型也随绘本的阅读与单词同时教学并使用。
4.Game:课件快速闪现动物图片，教师问：What do you see?学生回答完整句型I see...looking at me.回答对的同学奖励小图片。
5.Show time:Let’s act.请学生闭上眼睛，老师随意发头饰，当学生睁开眼睛，有头饰的同学戴上头饰并起立。
6.Let’s chant:教师翻黑板上的动物图片，全班拍手问，戴头饰的同学一一回答，完成绘本的通读。
Step3. Practice
Group work:每组选一种类型的词，根据绘本模式练习并到台前表演。教师课件出示例句。
Let’s make a book:教师课件演示如何自己制作绘本。请学生拿出彩笔和彩卡纸，自己制作绘本。
拓展作业：
推荐学生阅读另外两本本文作者的绘本。
板书：