人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 31》教案下载-永州市优质课

教

学

目

标

语音

知识能听说，认读字母Ss, Tt, 并且能够在单词中辨认出来

能听说，认读skirt、T-shirt 并能在真实的语境中灵活运用。语言

技能2．能理解有关表达询问物品的语句，并能灵活运用本语句在真实的语境中进行交流。

Is this your …？ Oh，yes，it is.情感

态度通过本课的学习，使学生进一步提高对英语学习的兴趣更加积极的参与到课堂活动中，引导学生关注生活，乐于观察周围事物的习惯，能说对自己好奇的事物作出一般性的提问。

学习

策略引导学生充分利用情境教学法，合作学习主动参与活动交流，着重培养学生积极的学习态度及注意他人发言的习惯和能力。教师通过多种教学法引导学生运用已学的知识加工整合进行新知构建，强化学生对知识的感知和吸收。

文化

意识各国语言中的表现形式及使用方法上各有不同，通过学习能使学生了解文化差异。除此之外也引导学生们了解中西方语言中有相通之处。

教学

重难点教学重点

1. 能听说，认读字母Ss, Tt,并且能够在单词中辨认出来。

2. 听说，认读skirt、T-shirt 并能在真实的语境中灵活运用。

3. 能理解有关表达一般询问的语句，能灵活在真实的语境中进行交流。

教学难点

能够正确灵活在真实语境中应用Is this your… Oh, yes, thank you.教具幻灯片、教学卡片，录音机

三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice

-Production-Summary&Homework流程）教学

过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step 1

Warm up

1) 学生跟随教师的指令的书写字母Aa-Rr。

2) 学生跟随教师一起演唱Let’s sing from A to R.1) 教师请同学到黑板上书写字母。

2)问候并带领全班同学唱英文歌Let’s sing from A to R.通过歌曲互动既起到热身的作用，又拉近了师生关系，更重要的是激发了学生学习英语的兴趣。

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Step 2