人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 32》精品教案下载-三门峡市优质课

教材分析

本课是三年级下册六单元的第二课。重点是听、说、认读有关衣服的英文表达，如：skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater和 coat ，并能用英语Is this your...？询问物品的主人。同时能够结合交际情景在真实语境中使用Is this your...？Yes./No.语言。

学情分析

三年级的学生对英语学习有好奇心，模仿能力强。

本课学习的重点词汇是skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater和 coat ，学生在前一课的学习中已经接触过这些词，本课的教学重点是句式Is this your...？Yes./No.在真实语境中的使用。本课的内容是如何询问物品的主人，并作出相应的回答。歌曲、歌谣、小组合作、情景教学是常用的学习方式，也很有趣。如何在真实语境中正确使用文本的目标语句Is this your...？Yes./No.来询问物品的主人，是教学中需要突破的一个难点。

学习目标

借助卡片和录音，能听、说、认读skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater和 coat 这些词汇，并能听、说、认读Is this your...?

借助录音，能听懂并理解对话的情景和大意，在老师和录音的帮助和提示下，能够以正确的语音语调朗读对话。

通过实物，并借助TPR活动，能够在实际情景中交流句型：Is this your...？Yes./No.并运用句型主动交流。

评价设计

使用卡片听音排序，练习词汇：skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater, coat (检测目标1的达成)

借助录音，使用卡片输出句子Is this your...?(检测目标1的达成)

模仿录音中的语音语调朗读课文，并角色扮演朗读、表演课文。(检测目标2的达成)

开展“找主人”的活动使用Is this your...？Yes./No.句子。(检测目标3的达成)

教学设计

Ⅰ. Warm-up

Let’s sing. ‘A B C song.’

Look and say the letters.

【设计意图：欢快熟悉的英文字母歌，激情赋予挑战的字母认读活动，调动了学生们学习英语的热情。】

Ⅱ. Presentation

学生使用自制的卡片听音排序，复习skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater, coat 词汇；教师再和学生共同检查对错，并使用chant的形式对字母s, t, u,v的发音进行练习。

s, s, s, skirt.

t, t, t, T-shirt.

u, u, u, uniform.

v, v, v, vest.

【设计意图: 听音，让学生练习听力，找出正确的词汇；chant，让学生再次熟悉字母的发音；这两项都是为下一步句子的学习打好基础。】

看图输出句子Is this your...？并板书此句。注音th的正确发音。

【设计意图: 此环节是对Is this your...？的再次巩固复习。】

Just talk.

⑴ 看图，听音，回答问题。