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学唱Is that your watch?这首歌,巩固复习教学内容。
课前准备
1. 准备有关字母Ww, Xx的卡片以及watch, water, box, taxi的单词卡片。
2. 准备相关单词的实物或玩具。
三、教学步骤
1. 探究学习、热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 师生之间互相问好。
2) 玩What’s missing? 游戏。
3) 布置失物招领台,看一看哪一位同学能最先将手中的物品送还到“失主”手中。
2. 新课导入(Presentation)
1) 教师问What’s the time? 然后自己看手表说:oh,It’s ten o’clock. It’s time to begin our class.教师取下手表介绍说:This is my watch. My watch is new. It’s a nice watch, isn’t it? Do you have a watch? May I have a look at your watch?
2) 师:谁愿意给大家介绍一下你的手表呢?请学生逐一介绍自己的手表说:This is my watch.教师欣赏学生的手表
3) 师拿着手中的手表,问学生A: Is that your watch, A? 引导他说出Oh! Yes, it is.教师将手表递给该学生说:Here you are.
4) 教师出示另一块手表请学生A问学生B: Is that your watch, B? B说:Oh! Yes, it is.教师将手表递给B说:Here you are.
5) 播放课件对话视频。
6) 指导学生听录音、朗读课文,并创设情景表演对话。
7) 小组之间进行比赛。表演出色学生,师奖励生一瓶水,说:Here is some water for you.渗透单词Water,让学生通过感知单词学会单词water.
9) 教学单词box ,设计玩“猜盒子”的游戏。师提前准备若干盒子,将小盒子套在大盒子里。引出单词box,师问What’s in the box? 学生猜测,然后教师取出小盒子说There is another box.游戏过半,学生会猜出单词box的意思。
10) 字母学习:以抢读式竞赛复习所学过的字母Aa-Vv,然后出示字母卡片Ww和Xx,教师应让学生仔细现察课本上大小写字母Ww和Xx的笔顺,然后在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Ww和Xx,学生跟着模仿做书空练习。
3. 趣味操练(Practice)
1) 演唱歌曲时,可以从盒子里拿出一个小盒子,全班齐唱,问某一个学生Is that your watch? 由该学生独自唱出No, it isn’t。
2) 教师出示任意一个字母卡,让学生说出含有这个字母的单词,如T: W, W! Ss: Watch, Watch!
4. 课堂练习(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
1) 听录音,据录音内容,肯定回答的画,否定回答的画 。
2) 描红并仿写字母。教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。
5. 补充活动(Additional activities)
1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学的内容。
2) 唱Is that your watch? 歌给爸爸、妈妈听。
3) 继续完成字母卡和单词卡的制作,并能流利正确书写所学过的24个字母。