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1.掌握单词：coat sweater.
2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.
五、教学用具
教学卡片、录音机
六、教学程序
（一）热身(Warm-up)
1、教师与学生进行热情问候。
2、欣赏歌曲
3、数数1-34。
（二）板题、示标。
教师问一学生 （出示教学目标）
（三）学习新知
1、出示图片，做游戏“What’s missing?”，复习旧知，导入新知。（设计意图：通过游戏复习旧知。）
2、出示coat，sweater图片，学习单词。教师范读，学生分层次朗读。
3、学习句型“Is this … ？Yes,it is./No,it isn’t.”
4、操练句型。
（四）出示自学指导
1、自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2、听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3、听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4、小组内合作学习各自不会的单词。
（五） 先学
1、学生三人一小组认真朗读对话。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2、学生三人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
（六）后教
1、先让后进学生回答，再让优等生补充。
2、请学生表演。评选出表演最棒的一组。
3、做游戏Let's play。
（七）对话表演
1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。