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教学重、难点
1.重点：学生能够通过let’s think 和listen and colour复习本单元的关于服装衣帽的词汇：skirt, T-shirt, uniform, vest, watch, box, yacht, zip, zebra, coat, sweater，以及二十六个字母。掌握本单元的基本句型Is this/that your…?及其回答。
2.难点：能够形象生动的表演Fun story, 并能体会其中道理，根据本课内容，运用Is this/that your…？句型创编新的故事 。
课前准备
准备Monkey ,panda ,kangaroo ,lion和bird的头饰。
准备衣帽类的图片。
PPT。
教学过程
= 1 ﹨* ROMAN I . Warm-up
1.Missing Game。
复习字母，动物和衣帽类的单词,教师适时用What’s this/that? Is this/that…?What colour is it?等句子提问，引导学生复习本单元的句型，同时为本节课的内容做铺垫 。
2.齐唱英文字母歌。
= 2 ﹨* ROMAN II . Presentation
1.由字母歌曲过度，完成Let think read and draw。
PPT 出示Let think read and draw的图片。T：Look, they are the letters. Can you draw the picture from A to Z. And then, have a look what it is.
S: It’s a rabbit.
2.由衣服没有颜色的小兔子不漂亮过度，完成listen and colour。
学生听音涂色，教师提问 What colour is the vest/ uniform…? 引导学生用It’s yellow/ orange…回答。
3.完成Fun story的学习。
T： Do you like your clothes? Can you take good care of your clothes? Do you think our friend Monkey can take good care of his clothes?
观看视频，回答:
Does Monkey take good care of his clothes?(Monkey 能照看好自己的衣物吗？)
Yes，he does. B. No, he doesn’t.
(2) 再次观看视频，回答：
Who does Monkey meet? What does Monkey lose? 教师根据学生的回完成板书。
(3)逐图练习对话。
注重引导学生模仿、表演Fun story。
（4）感悟道理。
We should take good care of our things。
= 3 ﹨* ROMAN III . Practice