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2. 能够运用所学单词、句型进行自主会话。
教学难点：
1. 能够运用所学单词、句型进行自主会话。
四、教学过程：
1. 复习热身：
（1）Greetings.
Greet the students with some everyday English.
（2） Sing the Alphabet song.
设计意图：通过字母歌调动学生学习气氛，让学生快速进入学习状态。
复习字母发音：
(1) Review the letters by showing the students some pictures.
e.g. KFC. ICBC....
(2).Show the students some "letter trees". The students can get the letter tree by saying "... is for..."
e.g. Aa is for apple.
(3) Watch a phonics song. The students can sing with it and stand up when the hear their letters.
(4) Show the students a big tree with some "letter apples", ask the students to find their apples group by group.
设计意图：通过看生活中的字母图片、首字母说单词、匹配字母树和苹果等游戏，让学生巩固字母的发音、大小写、以及学过的单词。使学生在轻松愉悦的氛围中巩固旧知，为进一步学习打下基础。
复习字母书写：
（1） Show the students some letter story books. Tell them if they finish writing, they can get one.
（2）Do a competition: Write the alphabet.
设计意图：通过精美的字母书，激发学生学习热情，通过竞赛的方式让学生高质量、高效率完成本课书写字母的任务，又通过字母书拓展学生课外知识，一举多得。
小组创编对话
（1） Guess a riddle:
EQ ﹨o﹨ac(○,1) What is the last letter?
EQ ﹨o﹨ac(○,2) Which letter looks like an egg?
Answer: zoo
（2）. Show the students two shops: Fruit shop and food shop
Ask the students to make up a short dialogue with the words and sentences.
设计意图：用猜谜语的方式引出zoo，进而根据去zoo引出去商店采购，为学生创设一个去水果店、食品店购物的情境，从而复习已学过的单词及句型，让学生在真实的情境中操练语言。
课后作业：