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（四） 拓展语言目标： I like hamburgers with....的理解与运用。
（五） 渗透健康饮食的意识，如少吃甜食、多吃水果等，引导学生形成良好的饮食习惯。
三、教学重点
（一） 正确认读和规范书写字母Gg 和 Hh.
（二） 听说、认读、规范书写单词 grapes、 hamburger、honey.
（三） 理解运用重点句型： Do you like...?
Yes, I do. / No, I don't .
交际句型： Can I have some...? Here you are.
四、教学难点
（一） Gg/ Hh的认读和书写。
（二） Grapes 和 Honey中 的字母a 、o 的准确发音。
(三) 对Do you like..? 询问喜好功能的理解与运用。
? ?对Yes, I do和 No, I don't ?肯定和否定回答的区别和运用。（四）在真实情境中合理大方表演运用语言。
五、教学准备
（一）电子课件
（二）奖励水果、饮料及食物图片
（三）与教学内容相关的实物，苹果、香蕉、汉堡、葡萄、蜂蜜
六、教学过程
I. Warming-up
1. Greetings.
T： Hello, boys and girls. Nice to see you again.
Look at the three lovely bees. They are for Team One/ Team Two/ Team Three. Try your best and they could fly higher and higher.
2.Sing an alphabet song.
【设计意图】课堂伊始，师生互致问候后介绍课堂评价机制，卡通小蜜蜂活泼可爱，是学生们很喜欢的形象。且与本课新单词honey有联系，为后续的学习埋了伏笔。唱字母歌，整合所有字母，能有效地缓解学生刚上课时的紧张不适，还能为下一步的新字母和新词句学习作铺垫。
II. Presentation
1. Find the hidden letters 寻找隐藏的字母
T: Look at the picture. There are some letters in the picture. What letters can you see?
Learn the letters Gg/ Hh.G is for... H is for ...
Watch the video and write down the letters.
【设计意图】美丽的图片中隐藏着字母Gg和Hh，学生在寻找的过程中识记了字母的形，有趣鲜活的情境让字母的学习不再枯燥。跟着动画书写字母，可以引导学生规范书写字母Gg和Hh，正确记忆书写体。