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教学重点：
能够正确认读认真地书写字母Gg、Hh。
教学难点：
在日常生活中灵活运用句型Do you like…? Yes, I do . No, I don’t.
五、教具准备：幻灯片、电子白板、自制单词卡片、水果实物及道具等。
六、教学过程
（一）Warming up
T: Class begin. Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Liu.
T: Are you happy today? If you’re happy, Let’s sing a song，ok? （和学生同唱歌曲《Follow me》
设计意图：歌曲导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。
T: Who is on duty today?
S: It’s me.
T: What day is today? S: Wednesday.
T: How’s the weather like today? S: It’s sunny.
值日生有权利决定本节课前的复习形式是什么样的。
T: Please announce your decision.
S：Miss Liu，我的课前决定是结合上一单元学过的句式以及我们上一节课学过的Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.及相关句型创作一段情景对话进行表演。
T: I respect your decision. Give you 5 minutes.
学生上前面来表演情景对话。
设计意图:让值日生来决定布置课前的复习任务，培养学生的独立能力。
T: Let’s chant.
T: Let's review the letters we’re learned before.
复习学过的英文字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。
T: There are we learned the words about fruit. Do you remember? Who can try to voice?
教师在黑板、讲台贴上水果单词的图片，并询问学生：Do you remember?并让学生上前面来读单词并领读。
设计意图:复习巩固所学知识的同时培养学生灵活运用语言的能力。
（二）Presentation
T: Let’s learn the lesson 22.
T: Look at here. What’s this in Chinese? 让学生说出汉意，指着grapes、hamburger、honey三个新单词。出示课件学习。（课件第8面借鉴于互联网）