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情感、策略、文化意识目标
1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点
1. 掌握食物的表达。
2. 掌握字母表中前十个字母大小写和读音。
3. 掌握询问别人喜欢什么东西的句型并会肯定或否定回答。
三、课前准备
教学卡片，课文录音。
四、教学过程
Step1 warming up
(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.
S: Hello, teacher.
T: How are you today?
S: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine.
(2).教师请学生上黑板按字母表的顺序将字母摆放到正确的位置。
教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。
教师请学生对对话练习: Do you like …..
Yes, I do./No, I don’t.
Step2 presentation
教师展示新课单词：
(1).教师拿出字母I的图片，并说What’s this? It’s I. 教师重复I, 并让学生跟读。
(2). 教师拿出字母J的图片，并说What’s this? It’s J. 教师重复J, 并让学生跟读。
(3). 教师板书Ii, Jj.
(4). 教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。
(5). 教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。
(6). 教师拿出冰淇淋的图片，并说What’s this? It’s an ice cream. 教师重复ice cream, 并让学生跟读。
(7). 教师拿出果汁的图片，并说What’s this? It’s juice. 教师重复juice, 并让学生跟读。